Воспитатели:
Короневская Ольга Эдуардовна
Макаренко Олеся Владимировна
Учитель-дефектолог:
Бондаренко Людмила Владимировна
Помощник воспитателя:
Наумец Елена Романовна
Воспитатели с детьми проводили наблюдения в природе. Они познакомили ребят с сиренью – её строением, разнообразием сортов, особенностями цветения, тренировали внимательность, умение сравнивать, описывать объекты, формулировать вопросы; совершенствовали умение видеть, замечать, выделять яркие, выразительные признаки объекта (строение, форма цветка, запах, цвет). Воспитывали бережное отношение и любовь к природе. Дети не только узнали новое о сирени, но и научились внимательнее смотреть на мир вокруг. Такие наблюдения пробуждают интерес к природе, учат ценить её хрупкость и разнообразие. А творческие задания помогли закрепить впечатления и выразить их через искусство: свои знания ребята отразили в художественной форме (нетрадиционным рисованием), используя тампоны, ватные палочки и пупырчатую упаковочную пленку. Рисунки получились яркие и красивые!
Педагоги вместе с детьми проводили наблюдения за явлениями природы, птицами, растениями и насекомыми. Ребята отражали увиденное в творческой деятельности.
На фольклорном празднике дети из группы "Львёнок" вместе с педагогами пели песни, играли, читали стихи, танцевали, отгадывали загадки и смотрели мультфильмы.
Досуг был интересным, веселым и познавательным!
В процессе ознакомления с лексическими темами апреля: "Животные жарких стран"и"Космос", педагоги совершенствовали у детей общую и мелкую моторику, учили рисовать гуашью и акварелью. Развивали у ребят познавательную активность, воспитывали аккуратность в процессе творчества.
На занятиях по изобразительной деятельности воспитатели формируют у детей чувство цвета, формы, пропорции и композиции. Педагоги предлагают детям разнообразный материал: пластилин, гуашь, тампоны, кисти, перчатки и бросовый материал. В совместной деятельности с детьми педагоги продолжают формировать и закреплять технические умения и навыки, развивать творческие способности и самостоятельность.




>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>